怀念逝去的动画

最近期末考完了,智商下来了,看了几部“动画”。

称它们动画,挺委屈的。

因为能做到艺术、教育、启发的作品真的超越了我们熟知的儿童片。

“动画”一词,不应该是连动的画吗?

就因为是“画”,孩子们才能有机会去感受现实中不可能的、美好的畅想。

而“画”也最基本地带有艺术属性,从视觉听觉冲击力上给予孩子震惊,让他们从意识中抽象地理解它。

同时它的教育属性也是必不可少的。好的动画可以将社会问题用孩子能理解的口气讲述,就好像说“你看,大人世界中的邪恶不善,是多么愚蠢无知啊。”

没有理解一些动画厂商将动画做得逼真(其实也不,刚学几天建模就来做动画),用无聊的卖惨来作为笑点,且不说好不好笑,价值观就不一定正确。

现在科技进步了,但创作者的动机却不再那么纯粹,做动画的重心也很少从艺术手法考虑了,认为好玩、搞笑的视频加上一点点低级主旨都能叫做动画。

在这里,向所有为国产动画先驱们致敬。

下面将用一些动画及网友短评来纪念你或我曾看过的动画。

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没头脑和不高兴。

《没头脑和不高兴》 LT云提供视频播放

8.7
1962 / 中国大陆 / 喜剧 动画 短片 / 张松林 / 邱岳峰 姚培华

深刻的道理

怎么样,从这两个孩子身上是不是看到了我们自己的影子,他们是不是很像我们身边的很多孩子。

没头脑代表是我们马虎粗心的毛病,不高兴代表的是我们固执己见的毛病。这些毛病可能看起来只是小事情有些人会认为这有什么大不了的。

可是,千里之堤毁于蚁穴。再小的毛病也有可能导致严重的错误。

医生做手术能粗心大意吗,那样手术就会出现意外。高铁行驶途中能偏离轨道分毫吗,那样会造成严重的事故。火箭零件能马虎吗,那样我们的航天事业就没法成功。

如果明明自己做错了,还坚持继续错下去,不听别人的意见,那只会错上加错,于自己并没有好处。

就像南辕北辙中那个要到楚国的人,明明他的方向反了吗别人提醒他,他还坚持往错误的方向走,以各种理由为自己开脱,最后他怎么可能到达楚国呢?

要让人意识到马虎粗心和固执己见不对,改掉这些习惯,可能人们首先人们想到的可能就是说教,对一个人讲大道理。

可是,事实往往是一通大道理说下来,说的人口干舌燥,听的人却很可能左耳进右耳出了。

来自知乎 小治姐姐

幽默的手法

《没头脑和不高兴》这部动画片不仅仅是用简单的故事来讲道理,主要是它使用了幽默的手法,使人在笑声中意识到这样做是不好的。

动画片的开头,没头脑背着书包往学校跑,他头上的帽子被风吹掉了,还在继续往前跑。

旁白告诉没头脑,他的帽子掉了。你说这个没头脑真是没头脑,头上的帽子不见了都没有发现,听到旁白提醒他,他摸摸头才发现帽子不见了。

看到这里,就会让人不由得会心一笑,因为我们身边类似的事情太多了。比如戴着眼镜找眼镜,顺手把钥匙一放却不知道放哪里去了。

没头脑把自己的图画写倒了名字,同学们笑。千层少年宫少了一层,旁白笑。大厅变成了喷雨池,旁白笑。

不高兴饰演的老虎追赶没头脑,没头脑大叫:“别追我,别追我呀,我不是武松。”

我也在笑,孩子也在笑。

来自知乎 小治姐姐

夸张的表现

艺术来源于生活,高于生活。虽然我们生活中有丢三落四和固执的现象,但是不高兴饰演的老虎一听说被武松打死了,立刻“不高兴”,又活过来,这就是夸张的手法了。

这样的夸张同样惹人发笑。

武松被老虎追得四下逃窜,甚至求饶,只因为老虎“不高兴”。千层少年宫没有电梯口要爬到顶层去看演出,也实属夸张了,这在现实生活中完全不可能发生的事情,在这部动画片里就发生了。

不高兴追赶没头脑,两人从楼上一路滚下来,居然只是摔伤了胳膊扭伤了腰,你能说这不是夸张吗?

这样简单却又幽默夸张集于一身,把道理与故事融为一体,把枯燥的说教变为有趣的动画,这部动画片能成为经典丝毫也不会令人感到奇怪。

来自知乎 小治姐姐

有趣的创意

这部动画片值得称道的还不止这些,最让我感到新奇,最能体现它的精巧创意的是动画片里的人物与旁白的互动。

我们以往看到的别的动画片都是画面内人物之间的互动,旁白只是起到介绍的作用。

但是在《没头脑和不高兴》里,旁白不仅仅是旁白,他同时也是动画片中的一个很重要的人物。

动画片的一开始就是旁白问他们叫什么名字,从而交代了两个主要人物。之后,又是旁白提醒没头脑帽子掉了,也是旁白提醒不高兴要小心不要掉下来。在与旁白互动的过程中,人物的特点表现更加突出,也更立体。

在旁白的帮助下,没头脑和不高兴从小孩变成了大人,最后又从大人变回小孩。他们经历了糟糕的成年,才意识到自己的缺点。

我们的生活并不是动画,也没有一个旁白能让我们提前体验一下未来的生活,然后让我们重新来过。

我们一旦做了什么错事,不可能哈哈一笑就了事。我们必须认真生活,踏实做事,既不能没头脑,也不能不高兴。

来自知乎 小治姐姐

三个和尚。

《三个和尚》LT云提供视频播放
8.8
1980 / 中国大陆 / 动画 短片 / 徐景达

01 人物塑造:简单的三人单独叙事,到三人结合叙事,平铺直叙地烘托出人物形象,吸引观众的兴趣

整个动画短片塑造了三个不同的人物,小和尚,瘦和尚和胖和尚,他们三人在去寺庙前,都是非常单纯善良的,但是在和别人合作挑水的时候,内心有了不平等的想法,所以才造成后来没水吃的结果。

1.小和尚:单纯善良,活泼可爱的邻家小男孩形象

小和尚穿着红色的衣服走在去寺庙的路上,鸟儿在他身边唱歌。鸟儿环绕在小和尚的身边,小和尚扑哧一下笑了起来。后来因为没有看清路,小和尚摔了一跤,没想到摔跤的罪魁祸首是一只小乌龟。因为小乌龟拌了小和尚一脚,但是自己也被迫翻了个身,四仰八叉地躺在地上,没有办法行走。

小和尚看到后,就用手逗了逗小乌龟,还帮小乌龟翻了身,让它爬走了。此时,小和尚看到了寺庙,很有信心地向寺庙走去。

从这个地方可以看出来,小和尚是非常有爱心的,虽然被小乌龟绊倒,但是也没有责怪小乌龟,相反还好心地帮助小乌龟,让人从心里一暖。

小和尚就好像是我们邻家的一个小孩子一样,喜欢和身边的小动物玩耍,摔了一跤或者跌倒了,他也不在意,相反他还玩得不亦乐乎,兴致勃勃。

2.瘦和尚:潜心修行,充满浪漫主义情怀的人物形象

瘦和尚的出场,穿着一身蓝色的长袍,在走路的时候仍然双手合十,潜心修炼,将佛家的理念时时刻刻记在心里。

可是蝴蝶偏偏要和瘦和尚玩耍,蝴蝶在瘦和尚身边飞来飞去,想趴在瘦和尚的衣服上,趴在瘦和尚的脸上。瘦和尚刚开始的时候用他的长袖子想把蝴蝶甩跑,后来用袖子掩嘴一笑,从长长的袖子中掏出了一朵花,让蝴蝶趴在花朵上,又把花朵插在了地上。

从这个情节来看,瘦和尚其实很有浪漫主义情怀,用花朵来吸引蝴蝶,而且对蝴蝶来说,这是非常正常的。

瘦和尚走路的时候双手合十,在进入到寺庙中,非常虔诚地向小和尚问好,足以看出来,瘦和尚本性纯良,没有那么多坏心思。

3.胖和尚:憨憨傻傻的,大大咧咧,不计前嫌的人物形象

胖和尚刚出来的时候,身上的衣服都大敞开,因为他真的非常热。在太阳底下赶路,头上的汗时不时地就冒出来,而且一走一洒,让人忍俊不禁。

当他看到前面有条河的时候,眼睛里面冒出了希望,赶紧跑到河水边,一个猛子扎下去,全身都感觉不热了。

胖和尚是一个很有爱的人,脱了鞋,把鞋子拿在手中,渡过了河后,胖和尚忽然感觉到鞋子里面有条小鱼,还轻轻地把小鱼从鞋子里面拿出来,放回了河里。

从这点上可以看出来。胖和尚是一个大大咧咧的人,而且憨憨傻傻的样子,勾画出了他的可爱之处

胖和尚就好像我们身边的有些微胖的人,他们虽然胖,但也是非常可爱,让人感受到了欢乐。他们一眨眼,一个动作,可能幅度有些大,但是也让身边的人感觉到很开心,和他们在一起有些莫名的安全感。

《三个和尚》中还有一个人物,那就是观世音菩萨,本来不会有任何面目表情的人物,在这个短片中呈现出了一个活灵活现,慈悲为怀的形象。

在小和尚和花瓶装满水的时候,菩萨的眼睛笑得咪成了一条线。可是当三个和尚抢着喝水,但是不去挑水的时候,菩萨的表情就变得有些无可奈何。

从这个地方可以看出,动画塑造出了一个非常和蔼可亲,有着个人风格的菩萨形象,不再是我们本来以为的大慈大悲的正统形象,反而有了人的一些情感,人物形象更加立体。

短片《三个和尚》通过对三个和尚的描写和叙事,勾勒出了三个和尚不同的形象特征。三个人物,各有千秋,各有所长。总的来说三个和尚都是本性善良的人,让我们看到了他们的真实的一面。

02 视听语言:运用中国色彩美学,和轻松活泼的背景音乐,传达出质朴隽永的故事情怀

《三个和尚》是一部只有18分钟的短片,在这短短的18分钟里面,没有出现一句台词,也没有出现一句旁白,只有画面和背景音乐,精简地叙述出了故事的来龙去脉。其中,视听语言在动画中起了非常大的作用。这里主要分析下冷暖色调和色彩在短片中的作用。

短片《三个和尚》中将暖色调和冷色调结合,从背景上给全片渲染故事基调。短片刚开始的时候,画面背景呈现出暖色调,而当三个和尚开始争吵,都不去挑水,出现了火灾的时候,画面呈现出冷色调。

百科上对冷暖色的定义:冷暖色是使人产生不同温度感觉的各种色彩。红、橙、黄等色给人以热烈、兴奋之感,人们便把这一系列的色彩称为暖色。蓝、绿、青等色给人以寒冷、沉静之感,人们便把这一系列的色彩称为冷色。

在三个和尚每个人单独出场的时候,画面呈现的是暖暖的微黄色,给人的感觉直接就是暖色,不同的和尚表现出来的不同的行为动作,看似都是非常搞笑而富有童趣的。

小和尚一个人在山上的寺庙中时,日出而作,日落而息,白天认真挑水,打扫卫生,晚上念经,一副自得其乐的模样,这时的画面也是明亮的色彩。

可是当和尚们开始争吵,比如当胖和尚不想去挑水,但是却喝光了水后,小和尚和瘦和尚就非常生气,眼睛眉毛都挤在了一起。这时的画面有些变化,虽然没有大的亮度的变化,但是基本的色调向冷色改变。

直到老鼠咬断了蜡烛,蜡烛烧着了房子,三个和尚开始慌张,急急忙忙地要去挑水救火。

这个时候的画面就是呈现的冷色调,灰蓝色,有些近似黑色的样子。我在看短片时,如果不把电脑上的亮度调高,有些时候是看不清画面是什么的。这个时候就能够说明,此时的画面亮度很低,呈现出冷色。

从画面的背景色可以给观众直接的观看感受,从侧面烘托出影片想要表达的主题。暖色调的时候,每个人物都是发着暖暖的光,有种善良单纯的模样。冷色调的时候,暗示三个和尚有了分歧,不再团结在一起。一场大火让冷色调越来越深,深到几乎看不画面上的人物。

当三个和尚把大火扑灭,握手言和的时候,画面又恢复到了原来的暖色调,暗示着三人的和好。

画面的颜色对整个动画的剧情起了衬托作用,整个动画的总体颜色可以分为三个部分,刚开始的暖色,中间的冷色,和后来的暖色。

从色彩上面也能够让观众看出来三个人物从刚开始友好,中间产生分歧,后来重归于好的剧情。我们可以说画面颜色在没有一句台词的《三个和尚》中起了非常大的作用。

除了冷暖色的配合,三个和尚的衣服颜色,也表达了三个人不同的人物风格。小和尚穿的是大红色的衣服,瘦和尚的衣服是蓝色的,胖和尚的衣服是黄色的,而且这三种颜色是正红色,正黄色,正蓝色。

红黄蓝是颜色中的三原色,动画采用了最正统的颜色作为三个和尚的衣服颜色,想来也是为了使动画更容易被看懂才这样设置的。

《三个和尚》在视听语言上采用了冷暖色调的结合,运用了三原色的原理,和背景音乐的巧妙卡点。

动画从这几个方面给了观众最直观的感受,让观众看到了一个富有童趣,充满趣味的动画故事,同时,通过动画故事传递给你观众一个深刻而简单的道理。

03 蕴含哲理:富有童趣的故事,传递出团结的深刻道理,像寓言故事一般深入人心

《三个和尚》这个短片没有一句台词,只有背景音乐和画面,却在短短的18分钟内传递给观众一个简单深刻的道理:团结力量大。

在只有小和尚的时候,小和尚自己挑水,自己打扫,自己念经,一切都很平常,小和尚过着日出而作日落而息的规律生活。

当瘦和尚来到寺庙,两人为了挑水的事曾经争执过,也互相不理睬对方。他们上山下山的时候,挂着水桶的绳子会来回移动,就会让两人承担不一样的重量。后来他们通过一把尺子,精确度量了扁担的长度,一分为二,这样才解决了两个人之间的矛盾。

从这里可以看出来,一个人做什么,自己都没有怨言,一旦和别人一起做事,就要学会和别人商量讨论,把事情尽量平均分配,这样两个人才不会产生隔阂。

当胖和尚来到寺庙,光喝水的他却不想去挑水,导致小和尚和瘦和尚非常生气。在经历大火以后,三个人学会了团结合作,胖和尚在山下打水,小和尚通过绳子和工具把水掉到山上,再由瘦和尚把水挑到寺庙。这样三人通力合作,完美解决了挑水的问题,最后的结果是三个人都有水喝。

我们从小到大其实都听过以下的几句话:

团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,比钢还强。——《团结就是力量》
人心齐,泰山移。——俗语
众人拾柴火焰高。——谚语

这些我们耳熟能详的句子,其实就是动画《三个和尚》想要告诉我们的道理。这个道理非常简单,观众也非常容易能够从动画中了解。

那么为什么这个动画能够得到大众的赞颂,能够获得第一届中国电影金鸡奖最佳美术片的荣誉,原因在于运用简单的故事和画面就能够传达出深刻的道理,这一做法本身就不容易,也不简单。

在很多国人的心目中,大多数人认为动画或者动漫只是给孩子看的,大人们其实不需要看动画,或者动画的受众原本就仅仅只是孩子。

从这个动画《三个和尚》来看,动画并不仅仅只是给孩子看的,大人也可以看,而且可以和小孩子一起看。

这部动画的高深之处就在于,运用非常简单的故事情节,非常简单的人物,背景寥寥几笔,却表达了一个深刻的寓意。

无论是大人,还是小孩,都可以从这个故事中感受到团结的力量,而这部动画也不仅仅是给大人看的。

因为,大人在处于孩子的阶段,父母将故事告诉了我们,随着我们的长大,我们有了孩子后,也把这个故事讲给了自己的孩子。

故事一代代传下去,才是故事最有价值的地方,它能够影响一代又一代的人,能够将故事的道理深入浅出讲出来,并且深入人心,影响着每一个人。

《三个和尚》用生动有趣的故事情节,让大人小孩都能够看懂,没有故意假大空。而从题材上看算是一部教育题材的短片,教育类的短片做到这种程度,其实创作手法已经非常高超了。

反观现在的动画市场,有些动画片的受众就仅仅是低龄儿童,而仅仅只让儿童看的动画,其实已经与之前的动画创作理念背道而驰。

我们所熟知的动画除了《三个和尚》外,还有《大闹天宫》《小蝌蚪找妈妈》《雪孩子》等。这些都是一代代流传下来的经典作品,这些经典作品做到了传递价值,传递简单却又深刻的教育理念,让我们一代代人受益,这才是好的动画作品所存在的意义。

引用自 知乎-南栀

神笔马良。

《神笔马良》LT云提供视频播放
8.4
1955 / 中国大陆 / 动画 短片 / 靳夕 尤磊
在这里就放一下电影文学剧本

大路边,有一座官府的书房。

书房里,一个身体肥胖的大官躺在太师椅上,眯着双眼看一个尖下巴的画家作画。

这画家,拿着笔,正在纸上描一幅“松鹤延年”图。图描好了,他弓着腰,走到大官的面前,嬉皮笑脸地把那张图端上去,手指着图里的那株大松树,说道:

“大人,你就像这株大松树,长青不老,万寿无疆!”

大官心里乐滋滋的,捋捋下巴的胡须,随口应道:岂敢!岂敢!”

正在这时,一个十五六岁放牛的孩子马良,牵着一条大黄牛,从书房的窗下经过。他看见窗里画家在作画,踮起脚尖,伸长头颈,看得出神。

突然间,那淘气的牛“哞”地叫了一声,把大官和画家都怔住了。

马良这孩子,很喜欢画画,可是他家里穷,买不起枝笔。他在窗口对那画家说道:

“请你借给我一枝笔,好吗?”

那画家问他:

“你要笔干什么?”

马良红红脸,告诉他:

“我想学画呀!”

画家和大官两人相对看了一下,便“嘻嘻嘻”“哈哈哈”地大笑起来。

大官嘲笑道:

“放牛的也想学画啦!……”

画家走向窗口,对着马良啐了口唾沫,讥讽他:

“喂,别做梦啦!好好地放你的牛去吧!”

他“砰”地将窗门关上了。窗子里,“嘻嘻嘻”“哈哈哈”的笑声还在继续着。

马良心里气愤极了,他拉着牛,离开这里,自言自语地说了一句:

“不相信,放牛的连画也不能学了!”

山背。

大黄牛低着头走来走去吃青草。

马良在一个大树桩上学画,他描着公鸡、兔子这些小动物。

旁边一个年龄与马良相仿的孩子,蹲着身子看他作画。他不知想到了什么,突然问马良:

“马良,你学会了画,是不是也给那些大官、财主们画呢?”

马良把头一晃,生气地回答道:

“哼!才不呢!……将来,我专给咱穷苦人画画!”

他一面说着,一面仍在大树桩上画着。

溪边。

牛在溪里喝水。马良手执一根树枝,在沙滩上学画。

山岗。

马良砍完了柴。他拾起一块有色的小石块,在岩石上学画。

马良的家里。

墙壁上已经密密麻麻画满了各种画,但是他还在不断地画着呢!

他对着墙壁上的画,长长地叹了一口气,说道:

“可惜我连一枝笔都没有。”

山背。

马良砍了一会柴,坐着休息,随手用石块在岩石上画起一只白色的小兔。他出神地看了几眼,又继续砍柴去了。

忽然间,只听得“当”的一声响,飞过来一枝箭,射在那小白兔上;箭在石头上一碰,弹落在地上了。

马良回头一看,禁不住也笑了起来。

原来,一个打猎的,远远看来还以为这小白兔是真的呢。他走到马良身边,摸摸马良的头,呵呵大笑道:

“画得和真的一模一样,我给你骗了呀!”

春去秋来,花落花开,转眼好几年了,马良学画从没有间断过。

马良的家里。

马良拿起木炭,在墙壁上画了一只大公鸡,虽然画得十分的像,但是公鸡身上没有一点颜色;他定睛望了一会儿,又对着手上的木炭慨叹起来:

“唉!要是我有一枝笔,那该多好啊!……不知道什么时候,我才能有一枝笔呢!”

紧接着,从半空中传来了一阵苍老洪亮的声音:

“你现在就会有一枝笔了!”

话没有落音,叮咚的仙乐声自远而近,屋子里亮起了金色的光彩,一位白头发白胡须的老神仙,站在他面前。马良看得呆住了,一句话也说不出来。

老神仙满脸笑容地伸过手来,手上是一枝发着五色光芒的笔,他递给马良:

“马良,因为你不怕困难,勤学苦练,所以有这枝笔,快拿去吧!”

马良惊喜地接过笔,双手发抖地捧着。

和蔼可亲的老神仙又拍拍马良的肩膀,说道:

“”孩子,记住你自己的话,专给穷苦人画画。”

话刚说完,又是叮咚的几声仙乐,一阵清风,老神仙不见了,金色的光彩也立即消散。

马良朝四面望了一会儿,又看看自己手上的神笔,揉揉眼睛,惊奇得很。

马良用神笔在墙上那只大公鸡上一抹,大公鸡立即出现了美丽非凡的五彩羽毛,一眨眼,怎么,那大公鸡动了几动,扑扑翅膀,从墙壁上跳下地来,变成真的鸡了。它还伸长脖子,“喔喔喔”地叫了一声,从窗口飞了出去。

马良喜得蹦起来:

“这笔好哇!这笔好哇!”

门外突然一阵喧哗,是孩子的叫喊声、哭声,和一个成年男人的叱咤、责骂声,马良不知是出什么事了,将神笔往怀里一放,赶出门去了。

村口。

一个凶恶的衙役,抢走了一个孩子的羊。那孩子哭着叫着:

“别抢我的羊呀!别抢我的羊呀!”

衙役用力把孩子一推,狠狠地说:

“你再嚷,我揍你!”

马良赶到的时候,衙役已经把孩子踢倒在地,抱着羊走远了。马良过去揩揩那孩子的眼泪,说道:

“别哭啦,我来给你想办法!”

他走近墙壁,从怀里取出那枝神笔来。他用神笔在墙壁上画了只小羊,只见一道白光,那只白白的小羊,四脚攒动,摇摇尾巴,从墙上跳下来,“咩咩”叫了几声。

马良把那只羊送给那孩子。

那孩子抱起羊,又高兴又惊奇地望着马良手上的笔。

大路边的一丘田里。

一个年老的农夫,弯着腰,拉着犁耕田。一个年轻的孩子,吃力地把着犁,跟在后头。

田里的泥土很硬,老农夫汗流如注,喘着气,拉了几下,忽然晕倒在地上了。那孩子急坏了,连忙跑过去,扑在他身上,喊起来:

“爷爷!爷爷!你怎么啦?你怎么啦?……”

马良砍柴回来走过这里,急忙帮那孩子将老农夫扶起来。

他看看老农夫身上背着的绳索和绳索后面拖着的犁耙知道他们没有牛;他从怀里取出神笔,去田边的石头上画牛。

牛才画了一半,只听得几声锣响,大路上大官威风凛凛昂着头坐在一顶小轿里,打这里经过。

马良没有注意,专心画着牛。牛画好,就变成一条真的大牛了。老农夫被惊得发呆了,孩子乐得叫起来。

不幸,这些都叫过路的大官看见了,他悄声喝道:

“快停下!快停下!”

轿子立刻停下来。

这时,马良正把犁挂在牛的身后,准备耕作,两个如狼似虎的衙役一把将马良拖去了。

大官回进轿子,捻捻胡须,嘻嘻地笑着,叫道:

“打道回府!”

轿子在吹吹打打的乐声中过去了。

老农夫和孩子没有办法,难过地低下了头。

十一

官府的大厅里。

大官躺在一把太师椅上,皮笑肉不笑地说道:

“马良,给我画个金元宝!”

马良板着脸,站立在台阶的下面,愤愤地说道:

“我从没见过什么金元宝,不会画!”

大官把手一招:

“来人,给我拿个金元宝来。”

一个衙役双手捧来一个金元宝,放在马良面前的台子上。

大官指着台子上的一张白纸,命令马良:

“你就照它的样子画吧!”

马良转过身去,顶了他一句:

“你有金元宝,还要我画金元宝做什么?”

大官冒火了,双眼睁得圆圆的,敲敲台子,骂道:

“混蛋!我有金元宝关你什么事?我叫你画,你就得画。”

马良也是硬骨头,有志气,他坚决地回答道:

“我不画!”

大官气得跳起来,他怒气冲冲地过来,夺下马良的神笔,把它掷在地上,骂道:

“你胆子真不小!”

然后,又回过头去,叫道:

“来人哪,快把他关到监牢里去!”

马良趁大官回过头去叫人的机会,忙把那枝神笔拾起来,藏在衣襟里。

两个衙役奔了过来,架着马良走了。

十二

阴暗的监牢。

四五个农民关在监牢里,有的唉声叹气,有的愁眉苦脸,有的咬牙切齿……

“吱”的一声,监牢的木栅门忽然开了,马良给衙役从门口推进监牢。

农民们都赶过来,将他扶起。

马良看看大家,问道:

“你们犯了什么罪?”

一个老年的农民说:

“我们交不出皇粮,他们就把我们抓来了!”

一个青年小伙子说:

“再不放我们出去,家里人都要饿死了!”

马良皱皱眉头,想了一会儿,他又走到木栅门跟前,瞧了瞧。

这时,天色已晚,外面黑漆漆的,似乎看守监牢的兵也走开了。

马良走向墙壁,从身上取出神笔,就在墙上画了一扇大门。

一阵白光,墙壁上真的有了一扇门了。马良拉开大门,门外是一片静静的郊野。

马良轻轻叫道:

“乡亲们,快跑吧!”

监牢里的农民们都一伙儿从这大门奔出去了。

看监牢的兵发现了,他大声叫起来:

“犯人逃跑了!犯人逃跑了!快追呀!……”

十三

郊野。

月色暗淡。马良从大路上过来,听见后面人声沸腾,知道有人追赶,他急忙躲在路边一块大石头的后面。

果然,一大队衙役,手提熊熊火把,腰挂闪亮大刀,骑着高头快马,向大路上一直追过去了。他们嘴里喊着:

“追呀!”

“不要放走了马良!”

“马良跑不了!”

声音渐渐远去,马良从石头后面出来,他取出神笔,在石头上画了一匹大白马。

大白马身子一抖,变成真的马了。马良跳上马背,双脚一夹:

“快跑!”

大白马飞一样地向着另外一条大路上奔去了。

十四

一座小城的城门口。

城墙上贴着一张告示,上面写着:

悬赏捉拿逃犯马良

该犯身带妖笔 可将东西画活

现犯劫牢大罪 隐名在外潜逃

如果有人告发 官府重重奖赏

告示前面围着一大群人,他们看了告示,交头接耳悄声议论。

马良正挑着一担柴,打这儿走过。他看了告示,不作一声地走开了。

十五

烈日当空。

郊野的土地被晒得裂开,田里的稻苗低垂着头,都快要干死了。

田边的低地上,有一口小井,井里还有一些水,农民们用木桶背了水,走上两丈多高的踏阶,倒到田里去。

背了将近一天了,田里才湿了小小的一块,农民们又累又急。

一个瘪嘴的老婆婆也在这里背水,实在支持不住了,脚一软,从踏阶上滚下去了,险些掉在那口井里。

正在这时,马良挑着一担柴,经过这里,看见这样情景,也顾不得危险,取出神笔,在田边地上画了一部水车,水车的一头,直伸到低地的井里。

水车马上变成真的了。马良跳上水车,踏了起来。在边上看的农民都高兴极了,一个青年农民跳上水车,和马良并排踏着。一个中年妇女双手拢在嘴边,向远处高声叫道:

“乡亲们,有水车了!水来了!”

水从水车里哗哗流出来,干旱的土地湿了一片又一片,那些枯了的稻苗,似乎马上抬起头来了。

农民们从四面八方赶来,都围在水车的旁边。

那个中年妇女指着水车上的马良,说道:

“这水车,就是这位小哥给咱们画出来的!”

农民们又吃惊又高兴地望着马良,悄声地说着:

“他就是马良吧!”

“不错,是马良!”

“马良是好人……”

“轻些,官府出告示在抓他呢!”

一个衙役不知是什么时候混在人群里,他听说马良在这儿,马上将大家推开,奔到水车前面,取出锁链,急往马良头上一套:

“嘿,你就是有妖笔的马良!”

农民们上前阻拦,衙役取出一把亮闪闪的刀来:

“谁来,就跟马良一样!”

马良给衙役拉走了。

十六

衙门里的大堂。

大官大模大样地坐在堂上,马良披枷戴铐站在台阶下面。

大官圆瞪着眼,手执白纸一张,大声念着:

“罪犯马良,用妖笔惑众,劫牢谋反,判死罪,妖笔没收归官……”

十七

官府后堂。

大官手拿神笔,歪着头,在屋子里踱来踱去,得意地狂笑:

“这一下,我要什么就可以画什么了!嘻嘻嘻……”

他笑了一阵,对跟在他背后的画家说道:

“来,给我画一株摇钱树!”

画家弯着腰,应了一声:

“是!”

画家双手接过神笔,在墙上画了一株又高又粗的大树,大树上挂满了闪亮的金钱。

大官欢喜极了,奔了过去,想抱着树干摇钱,哪知道摇钱树并没有变成真的,他猛地撞在墙上,把头撞痛了他又气又恼地回过身来,对画家叱责道:

“不中用的东西,还不给我滚……”

画家尴尬万分,匍匐在地,连连叩头。

大官气呼呼地叫道:

“快把马良带回来!”

十八

法场。

马良绑在刑台上,他挺着胸,昂着头,双眼睁得大大的。

一个凶神似的刽子手,拿着一把亮晃晃的钢刀,立在马良的身背后。

监斩的官员,缩着身子,坐在一旁,他绷着脸,紧张地下命令:

“准备——”

那刽子手将钢刀高高一举,正要砍下去时,一个衙役骑着快马赶来了,他老远老远地叫道:

“慢杀!慢杀!老爷吩咐把马良带回去!”

监斩的官员毕恭毕敬地立起来,忙说了一声:

“是!”

那衙役把马良拉上马背,匆匆赶回去。

十九

官府后堂。

大官躺在太师椅上。画家眯着眼睛立在大官的背后。

马良站在阶下,闭着嘴巴不说话。

大官装起一副笑脸,对马良说道:

“马良,老老实实给我画,免你死罪。”

马良仍不作声。

大官发怒地拍了一下台子,大声叫起来:

“快给我动笔!”

马良咬咬嘴唇,动了几动,慢慢地答了一句:

“好吧!把笔给我。”

画家弓着腰,从大官手上接过神笔,跑过去递给马良。

大官见马良答应画了,心里高兴,捋捋胡须说道:

“给我画一座金山,山上要全是金银财宝。”

马良看了他们一眼,拿着神笔走向墙边去。

他用神笔在墙上画了一个大海。

海水真的荡漾起来了,泛着银色的波浪。

大官看了,脸孔一板,生气地道:

“我叫你画金山,干吗画成海?”

马良用神笔在海面上涂了几笔,果然海中央出现了一座金光四射的金山。

大官一看,顿时眉开眼笑,乐得叫起来:

“好哇,快给我画只大船,我要到金山上去运财宝!”

马良在海边画了一只大木船。木船变成真的了。大官急忙爬上了船。

画家,还有一些小官们,都想去发财,一伙儿都爬上船来了。

大官冒火了,把他们推下来;有几个不肯下来的,被大官一脚踢在大海里,给海水漂走了。

马良画了几笔风,大木船的帆篷张得鼓鼓的,就疾速地向前驶去了。

马良不歇手地画风,大海不安地吼叫起来,卷起了滚滚的巨浪,大木船有点倾斜了。

大官害怕极了,他立在船头,抱着桅杆,大声地向马良叫着:

“马良,风太大了,不要再画了!

马良不去睬他,还是不停地画着风。海水发怒了,浪涛扑上船去了,船快要翻了。

大官在船头摇着手,喊叫着,风太猛了,喊什么也听不出了。

马良冷笑了一声,说道:

“运你们的财宝去吧!”

马良还是画着风,风更大了,从空中吹来了许多厚厚的乌云,把天都遮得暗暗的;浪更猛了,海水像倒塌的高墙,一道连一道地往船上压去。

船翻了,船碎了,大官和他的奴才们都沉到海底去了。

二十

马良呢,他回到了穷人中间。

他们一起踏着水车,快乐地唱着歌。

稻苗都绿得发黑,迎着微风摇晃着。

马良笑了。农民们笑了。似乎稻苗也在笑了。

我看来读剧本更有意思。因为它可以与我们心中的人物形象结合,在我们想象的场景里演绎,在脑海中拍出独属于我们自己的《神笔马良》


本文并没有过度夸奖过去作品、贬低当今作品的意思。只不过提醒我们动画之路既重要还漫长,决不能放弃、妥协!当今问题的存在,会自然引导我们去回看过去的光芒,寻找一丝荣耀感。但记住,手中问题并未因此解决。

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本文完。LeTingZ整理发布。

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